MBA Cheat. Pero, ¿por qué?

En 2006, Linda Trevino, Ken Butterfield y yo publicamos un estudio que mostró que MBA trampa más que otros estudiantes graduados en los EE. UU. Y Canadá. ¿Por qué pasó esto? Creo que el problema más importante es la obtención, el maldito-torpedes, los torpedos, lo sugiere muchos estudiantes de negocios que brindan a los estudiantes de negocios, como sugiere Julia Kirby. Según […]

MBA Cheat. Pero, ¿por qué?

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En 2006, Linda Treviño, Ken Butterfield y yo publicó un estudio que demostraba que los MBA engañan más que otros estudiantes de posgrado en EE. UU. y Canadá.

¿Por qué sucede esto? Creo que el mayor problema es la mentalidad de hacerlo, maldita sea, los torpedos, el éxito de todos los costos que muchos estudiantes de negocios aportan al juego, como sugiere Julia Kirby. Según mi investigación, la mentalidad de la mayoría de los MBA, el resultado final, es obtener el mayor GPA posible, independientemente de los medios. Después de todo, los estudiantes con los GPA más altos obtienen la mejor oportunidad en los trabajos de seis cifras en productos farmacéuticos, alta tecnología y, sí, finanzas.

Estos son los trabajos que más codician los MBA. Las trampas parecen indicar que los estudiantes de MBA simplemente emulan comportamientos que piensan.
son necesarios para tener éxito en el mundo corporativo. A pesar de algunos
excepciones recientes, la mayoría se ha enseñado acerca de la supremacía del
resultados en sus programas de MBA. Golpeando esa línea final y
el éxito personal parece ir de la mano para muchos. Son meramente
cumplir las expectativas.

En uno de nuestros estudios, descubrimos que, en promedio, el 74% de los estudiantes universitarios de negocios admiten confiar en Internet, notas de cuna o echar un vistazo a las pruebas de sus vecinos para obtener alguna ventaja sobre sus compañeros igualmente competitivos. Una mayor incidencia de trampas entre los estudiantes de negocios también parece estar asociada con la prevalencia de preguntas que tienen una respuesta «correcta». Es mucho más fácil mirar por encima del hombro de tu vecino en busca de esa respuesta «correcta» que copiar un ensayo reflexivo, bien argumentado y matizado.

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Este tema: ¿carecen de ética las escuelas B?

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En un brillante, Artículo de HBR galardonado con el premio McKinsey publicado en los años Reagan (1983), Robert Jackall observó que el éxito empresarial depende de complacer al CEO, cuyo predecesor es, por supuesto, el padre, el profesor, el profesor. Los participantes están capacitados, desde una edad temprana, para ir por la «A» —a menudo independientemente de los medios— y a medida que los «estudiantes» motivados suben en la escalafones corporativos, a menudo se ven más influenciados por las recompensas que por sus valores. Su ética se vuelve aún más embarrada. A medida que estas personas envejecen, muchas se vuelven más conscientes de la brecha entre su vida profesional (competitiva) y personal (moral); se vuelven más deshilachadas psicológicamente. La vida, al menos para ellos, se ha convertido en una serie de compromisos. (La obra de Arthur Miller Muerte de un vendedor dramatiza este conflicto.)

Mis estudios me han llevado a creer dos cosas:

1) La generación actual de estudiantes de negocios, si hacer trampa en la escuela es un indicador, les resulta más fácil justificar comportamientos cuestionables, lo que sugiere que pueden ser más propensos a problemas éticos. Muchos pueden tener el deseo de adherirse a una «estrella del norte» moral (recordando para qué sirve el negocio, como lo expresó Charles Handy), pero necesitan ayuda para hacerlo.

2) Escuelas de negocios hacer tienen la responsabilidad de enseñar ética. Y algunas escuelas, como la Tuck School de Dartmouth, han demostrado que la enseñanza y el refuerzo de los códigos de ética y honor funcionan para muchos estudiantes individualmente y para la comunidad en general.

Me parece que nuestras escuelas de negocios y su progenie, especialmente aquellos con un sentido exagerado de autoestima, parecen carecer de una sensación de vergüenza. Bernard Madoff pueden estar ahora en la cárcel; demasiados otros que han engañado o se han conspirado en comportamientos poco éticos se están alejando. En Japón, las costumbres culturales incrustan una sensación de vergüenza en los tramposos. ¿Seguirán creyendo que los MBA que ascienden a las filas ejecutivas, a falta de tal vergüenza cultural, seguirán creyendo que pueden salirse con la suya y, si los atrapan, se librarán de las escopezas? Siempre y cuando la sociedad acepte este comportamiento cuando está asociado con un fuerte rendimiento bursátil, me temo que sí.

Creo que la educación empresarial debe mirarse al espejo y hacer una versión de la famosa pregunta planteada por Rabino Hillel: «Si no estoy para mí, entonces, ¿quién será para mí? Y si solo estoy para mí, ¿qué soy? Y si no es ahora, ¿cuándo?»

¿Se ha deteriorado tanto la conexión con la ética entre los profesionales de negocios? ¿Qué significa esto?

Donald McCabe es profesor de gestión y negocios globales en Rutgers Business School con experiencia en la toma de decisiones éticas.


Escrito por
Donald McCabe