Educación

Los programas universitarios ya no están a la par de lo rápido que están cambiando las cosas en la fuerza laboral. Los estudiantes se están preparando para trabajos que ya no existen, y muchos no tienen el derecha habilidades para el trabajo que quieren. Las brechas de habilidades son prevalente y ensanchamiento. La buena noticia es que los nuevos graduados están bien calificados para colmar sus propias lagunas de habilidades. La forma en que esta cohorte resolverá el dilema de las habilidades es a través de la adquisición inteligente, suave, iterativa de habilidades, sensata y libremente guiada por la necesidad. Los nuevos empleados pueden acceder a los recursos casi infinitos disponibles en línea, así como a las tecnologías (software de consumo y aplicaciones) para filtrarlos. El rediseño y la formación continua de habilidades a lo largo de una carrera son importantes para lograr transiciones de carrera laterales (e incluso verticales) para todas las edades, pero será particularmente vital para este nuevo graduado demográfico que se esfuerzan por mantenerse al día con las habilidades y el trabajo del futuro.

Para cerrar la brecha entre lo que deja la educación y las necesidades del siglo XXI comienzan, algunas empresas y gobiernos están adoptando un nuevo enfoque de la educación de los empleados. Para los campos en los que la oferta de talento no satisface la demanda, recontratar o ayudar a los empleados actuales a realizar transiciones profesionales es una opción atractiva. Disney, por ejemplo, lanzó CODE: Rosie, un campamento intensivo que ayuda a las empleadas a aprender habilidades de ingeniería de software. Los gobiernos también están empezando a participar en la educación de los empleados. En Singapur, todos los ciudadanos mayores de 25 años reciben un crédito de $360 USD que pueden invertir en educación. Y en el Reino Unido, la tasa de aprendizaje exige a los empleadores que reserven fondos para la contratación de aprendices.

No es ningún secreto que la educación superior estadounidense está sitiada, con la confianza del público en todo el sistema en rápido declive. Pero una narrativa de crisis falsa ha sido alimentada por políticos que nos harían creer que una educación artística liberal está reservada para los que están dentro de la torre de marfil, reflejando una desconexión deliberada de los asuntos prácticos de la vida cotidiana. Este posicionamiento fomenta la imagen de una educación liberal como un lujo autoindulgente, una imagen que ha llevado a la supresión de programas de humanidades, especialmente en las instituciones públicas, a favor de programas vocacionales y preprofesionales que se consideran singularmente capaces de responder a las demandas de oportunidad. De hecho, las investigaciones muestran que los empleadores apoyan abrumadoramente el aprendizaje amplio y las competencias transversales como la mejor preparación para el éxito profesional a largo plazo. Los resultados de aprendizaje universitario que califican como más importantes son la comunicación oral, el pensamiento crítico, el juicio ético, el trabajo eficaz en equipos, la comunicación escrita y la aplicación real de habilidades y conocimientos, exactamente el tipo de habilidades que promete una educación artística liberal.

Cuando el presidente de Nokia se dio cuenta de lo rápido que se estaba desarrollando el aprendizaje automático, decidió estudiarlo él mismo con el fin de promover una comprensión más amplia dentro de la organización, no solo para los ingenieros, sino para todos los empleados. Luego desarrolló un plan para ayudar al resto de la organización a ponerse al día, basado en lo que él mismo había aprendido. El plan hizo que la familiaridad con los fundamentos del aprendizaje automático fuera un proceso obligatorio para todos los empleados, como conocer el código de conducta de la empresa. Los científicos de datos fueron asignados a cada proyecto para compartir su experiencia con otros empleados. El aprendizaje automático se integró en los procesos internos y en los productos y servicios. En última instancia, el hecho de que el presidente de la empresa volviera a la escuela para aprender una pieza crítica de tecnología era una idea lo suficientemente novedosa como para atraer la atención de la gente y animarlos a desarrollar las mismas habilidades.