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Educación de negocios

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¿Vale la pena un título de MBA?

¿Vale la pena un título de MBA?

Obtener un MBA (Master of Business Administration) requiere mucho tiempo, dinero y esfuerzo. Por lo tanto, es importante pensar realmente en si vale la pena o no su tiempo perseguir uno. Aquí hay algunas cosas a considerar. Las razones correctas: perfeccionar habilidades como influencia, empatía y construcción de estrategias empresariales; para ayudarle a hacer un giro profesional; acelerar el ritmo de su desarrollo profesional; expandir y diversificar su red profesional. Las razones equivocadas: Estás buscando una píldora mágica que te dé más dinero o poder; estás aburrido en tu rol actual; no sabes lo que quieres.
Los estereotipos en los estudios de caso MBA

Los estereotipos en los estudios de caso MBA

Los estereotipos a menudo se ven reforzados por las palabras que elegimos usar. Y cuando esos estereotipos no se alinean con marcadores de éxito en el trabajo y otras imprecisiones sobre género, raza, origen nacional, edad u otras características de estatus. Nuevas investigaciones muestran que los patrones estereotipados están surtiendo en los materiales que a menudo se utilizan para educar a los futuros líderes: los casos de enseñanza de MBA. No sólo las mujeres y las personas de color están muy infrarrepresentadas en estos casos, sino que a menudo se describen utilizando un lenguaje estereotipado o sin matices. Las tendencias más comunes identificadas en el estudio fueron declaraciones generalizadas sobre culturas o grupos de personas; describir el comportamiento del consumidor sin contexto y usar estereotipos, lenguaje que refuerza los roles tradicionales de género, y confundir la segmentación del mercado con estereotipos. Los profesores que utilizan estos materiales deben prestar mucha atención a cuándo aparecen estos estereotipos en los casos de enseñanza y ayudar a los estudiantes a identificarlos y discutirlos. Por ejemplo, los profesores podrían considerar escribir una carta de presentación con consejos sobre cómo captar estos patrones y pedir a los estudiantes que subrayen cualquier lenguaje potencialmente problemático y estén preparados para discutir cómo afectó su evaluación de los protagonistas, los consumidores o la situación. Es imperativo que los educadores capacite a los estudiantes sobre las formas en que la elección de palabras puede contener a las personas que necesitamos más en nuestras organizaciones.